《识字8》优秀的教案

　　作为一名老师，我们经常需要写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编收集的《识字8》的优秀教案。欢迎您向他们学习、参考。我希望它们对您有所帮助。

《识字8》的优秀教案1

　　教学目标

　　1。认识楚、梅等10个新汉字，学习北、南等5个新汉字

　　2。正确、流利地朗读课文，初步感受谚语之美。

　　3。有积极积累谚语的愿望。

　　教学要点

　　在本课中识别 10 个新单词，并能够在本课中写 5 个新单词。

　　课程表

　　1 课

　　教学准备

　　多媒体课件，学生收集与本课相关的谚语和知识

　　教学过程

　　教学案例（一）

　　1。引入有趣话题，揭秘话题

　　孩子们，我们身边处处都是科学。只要我们注意观察，学会积累，一定会发现很多奥秘。我想通过学习这组文字，我们会学到很多科学知识。你想跟老师一起学习吗？

　　揭示主题并将主题写在黑板上

　　 2. 通读课文，感知教材

　　1。让学生尝试借助拼音阅读课文，初步了解谚语的风格。

　　2。教师指南

　　在老师的范读过程中，学生能够解决遇到的单词并正确发音。

　　3。自主探索与合作学习

　　1。阅读课文，说说你想知道什么问题？（学生一边读，一边用笔画出本课的生词，不懂的可以分组讨论，然后说说自己想知道什么问题。）

　　2。各小组提出问题，老师和学生进行整理并达成共识。

　　 (1)什么时候是满月，什么时候是新月？

　　（2）如何通过看北斗辨别方向？

　　 (3)什么是江湖盘？

　　 (4) 大雁列队南飞。这对天气有什么影响？

　　3．引导学生选择自己喜欢的学习方式。

　　根据学生的自主选择讨论学习策略：你可以通过阅读、看、思考、讨论来学习。如果有不懂的问题就问老师。

　　4。学生汇报交流，教师指导。

　　（1）引导朗读第一句，并利用多媒体课件展示满月和峨眉月的图片，帮助学生理解句子的意思，认识生词楚、梅。

　　 (2)结合现实生活理解：早晨太阳从哪个方向升起？

　　北斗七星是什么样子？如何利用北斗七星辨别方向？教学时，利用多媒体课件让学生仔细观察北斗七星，并告诉他们：北斗七星在北方，相反的方向是南方。最后，指导阅读。认识新词：区分、战斗。

　　 (3)学生汇报第三条谚语时，让学生广泛讨论，理解“江湖畔”一词的含义。（教导学生在生活中注意观察，体会大自然处处有科学。引导学生朗读，读出韵律的魅力）。认识新词：湖。

　　（4）在理解第四条谚语时，让学生把收集到的有关大雁的资料读给大家听，以开阔视野。如果有图片的话可以展示一下。要知道大雁南飞预示着天气变冷了。（这里，老师引导学生比较两种候鸟大雁和燕子，说明它们的共同点）。认识生词：言、归、转、汉。

　　4。巩固新知识，指导写作

　　1。展示本课的生词，去掉拼音，并按名字读出。

　　2．游戏我是一个小老师，我想测试你并巩固你的词汇量。

　　3．写作指南。（学生提出难写的单词，老师指导）。

　　4。鼓励学生背诵他们最喜欢的句子。

　　5。学会积累、拓展、升华

　　1。向大家展示你在课前收集的谚语。

　　2．课后作业：把这些谚语读给家长听，并讲给孩子听。

《识字8》的优秀教案2

　　【教学目标】

　　〖知识目标

　　1。认识楚、梅等 10 个新角色。

　　2。能写北、南5个字。

　　３。正确、流利地朗读课文，初步感受到汉语语言文字的韵律美。

　　〖能力目标

　　1。训练学生学会朗读谚语。

　　2。培养学生积累识字方法，具备识字技能。

　　３。训练学生学会观察田格中的生字，掌握写好字的方法。

　　〖情感目标

　　1。让学生喜欢汉字、愿意读书、愿意写字。

　　2。让学生感受到科学在身边无处不在，喜欢科学。

　　３。对中华民族古老朴素的谚语感兴趣。有积极积累谚语的愿望。

　　【教学要点与难点】

　　识字和写作。

　　了解谚语中蕴含的科学知识。

　　【教具准备】

　　教学课件、词汇卡。

　　【教学流程】

　　1。揭示本单元的主题

　　1。科学地出示单词卡并朗读。

　　2。老师举了生活中科学现象的例子。

　　３。呈现主题：科学在我们身边无处不在，让我们一起探索、发现。

　　2。第一读文字

　　1。自由朗读课文，互相朗读生词。

　　２。读新单词。

　　３。一边开火车一边读书。

　　４。读一下单词。

　　3。理解课文

　　1。按名字朗读课文。

　　2。从文中的句子中你能读到哪些知识？

　　３。教师讲解：这样的句子称为谚语。

　　4 大声朗读课文

　　1。一起阅读。

　　２。老师讲解韵律的特点。

　　３。引导阅读。

　　5。巩固新单词

　　1。自由地记忆新单词。

　　２。老师检查生词。

　　４。告诉我如何记住单词。老师教眉形。

　　六个素描汉字

　　1。让学生观察南北两个字在田格中的位置。

　　２。告诉我如何写好这两个字。

　　３。为学生展示写作和练习。

　　7。总结与拓展

　　关于人生的谚语有很多。要求学生收集谚语。

《识字8》的优秀教案3

　　教学时间：

　　2 课

　　教学设计：

　　1。学习本课的新字以及新字组成的单词。只记而不写格子上方的新字，学习新的部首包括“食”字的字头和旁白。

　　2。让学生了解形声字的勾字特征。

　　3。能够正确、流利、富有感情地阅读和背诵课文。

　　教学重点：

　　1。通过本课学习新字，能够正确地写出笔顺，写得漂亮。

　　2。让学生了解形声字勾字的特点。

　　课本分析：

　　本课是关于表音符号分类和识字。分为文字、图解和课后练习三部分。正文分为两部分：第一部分是一组形声字以及由这些字组成的单词；第二部分是一组形声字以及由这些字组成的词语；第二部分是一首儿歌。 “包包”一词是从形声字组中选取的，并融入到儿歌中。这首儿歌为学生提供了理解词义的语言环境，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高识字效果。

　　教材中的一张图告诉学生“包”字可以与四个部首组合成一个新字。另一张是情景图，表现了儿歌中描述的情景：池塘里，两朵荷花挺拔，亭亭玉立，咧着嘴笑，一条小金鱼在水下吐泡泡。教师可借这幅图画，让学生想象含苞待放的荷花和金鱼在水中悠闲嬉戏的情景。

　　第一课

　　教学要求：

　　1。学习本课的新单词以及由新单词组成的单词。

　　2。正确、流畅、富有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　了解形声字的构字特征。

　　教学过程：

　　1。学习默声

　　1。出示书包，学生回答，并引出书包。

　　2。板书：套餐

　　 2.学习4个形声字